如今，文化需求增长正成为老年群体生活的新特点，而老年大学便是满足该需求的一种选择。另外，老年教育就业相对灵活，吸引了更多年轻教师团队的加入。

老年学员：好像我们也年轻了

中新社报道，2023年12月底，四川省成都市文化馆老年大学迎来秋季学期结课，绘画教室内，老年学员正手执画笔专心迎考，讲台上的“阅卷人”则是年轻面孔。这些“90后”“00后”从专业院校毕业后进入老年大学任教，他们集专业与活力于一身，受到学员青睐。

69岁的李正先是成都市文化馆老年大学的“资深”学员，在此学习过傣族舞、电子琴、年画等。“我最看重年轻老师，他们不仅基本功扎实，对我们也很有耐心，一个知识点甚至教上二十遍。”李正先笑着说，“更关键的是，跟他们在一起，好像我们也年轻了。”

“90后”年画老师孙博秀芳表示，老年学员的认真热情让人敬佩，即使深夜，仍会向她请教问题、分享绘画作品并请她指导点评。

西南财经大学经济学院教授刘璐认为，各老年教育机构应探索多元聘任模式，同时健全成长机制，鼓励青年教师在服务好老年人的过程中实现人生价值。

年轻教师在老年大学手机课上指导学生。受访者供图/中新网

老年人的身心特点需要研究

值得注意的是，老年大学教师队伍年轻化的同时，也存在着一些问题。不同于其他学校，老年大学教师不仅要求相关专业背景，更要“懂老人”。

中新网报道，“我注意到更多年轻人加入老年教育产业中来，这也是中国鼓励的一个方向。”中国老年学和老年医学学会社区居家养老分会副会长郑志刚说。“不过不是所有老师都很耐心，”张小虾表示，可能有的年轻人理解不了老年人跟不上的点。

“很多年轻人热情有余，但能力不足，”郑志刚分析，“老年人的生理、心理特点都是需要研究的。咱们普通教师也是需要学教育心理学，但目前老年教育这块是缺失的。”

“银发族”课堂赶时代潮流

在老年大学，除了年轻教师增多，课程也紧跟时代走出“年轻”步伐。

新华社报道，中国各地老年大学智能手机应用、无人机摄影、手机摄影、视频剪辑等新兴课程“一座难求”。

“老人的手机屏幕使用时间不比年轻人短，但是很多老人的子女在外地或工作较忙，教他们使用手机的机会比较少。”山东老年大学教师王鹏说，“智能手机功能多，如果老人学会用手机交水电费、叫车、导航、点外卖，他们的生活就方便多了。”

在61岁的山东老年大学学员殷宝江看来，智能手机用得“溜”，才能赶得上时代潮流。

山东老年大学教务处副处长刘艳景说，“现在，越来越多的老人为了丰富老年生活，提升生活品质，纷纷来报名上课。我们也在根据老人的需求，不断完善课程体系，让学员们老有所学、老有所乐、老有所为。”