圣保罗州立大学允许学生使用AI工具翻译文本、撰写摘要、制订学习计划。《圣保罗页报》

【南美侨报网编译段木心4月30日报道】随着人工智能（AI）技术的普及，巴西各大高校开始制定行为规范，对学生使用相关工具加以约束。

巴西“G1”网站报道，在大学里，类似“写一篇关于粒子加速的完整毕业论文，并注明三位作者”这样的AI提示词并不可行，但如果要求AI工具“检查一下文章的语法，并提出具体的改进建议”，则属合理使用范畴。

如今，类似的规则已被整理成手册和指南，由巴西各大高校陆续发布，旨在为学生和教师提供使用AI工具的参考框架，避免这项技术对学习过程产生负面影响。

参与制定巴伊亚联邦大学（UFBA）相关指南的教授阿德里亚诺·佩肖托（Adriano Peixoto）解释：“我们的目标是让学生真正学到东西，培养批判性思维，并学会如何正确使用这些工具。”

以圣保罗州立大学（Unesp）为例，学校允许学生使用AI工具翻译文本、撰写摘要、制订学习计划，但不允许直接复制粘贴AI生成的内容。如果未经教师允许在考试中使用AI工具，则被视为学术不端行为。简而言之，AI可以作为“得力助手”，但不能替代学生完成所有工作。

大学生伊莎贝拉·西尔韦里奥（Isabela Silverio）也认为，与其放任学生在无人指导的情况下，随意复制粘贴内容，不如帮助他们利用AI工具提升学习和研究能力。

在众多规范中，一个核心原则是“透明使用”——一旦学生在作业中使用了AI工具，必须在文末明确说明。在巴伊亚联邦大学，教师甚至可以要求学生说明向AI输入的具体指令以及获得的回复内容。圣保罗联邦大学（Unifesp）则规定，所有研究生在科研中使用AI时，必须说明具体工具及其用途。

不过，监督这些规则的落实仍是一大挑战。圣保罗联邦大学信息与技术研究所（ICT）教授路易斯·莱杜伊诺·德萨莱斯·内托（Luiz Leduíno de Salles Neto）指出，目前已有工具可判断文本是否由AI生成，但问题在于可能出现误判，例如把学生自行完成的内容误认为AI生成。

专家认为，解决之道在于依赖学生与教师的共同诚信，同时逐步调整教学方式，因为传统的课堂模式和考核制度已难以完全适应AI时代。

圣保罗州立大学教授、研究员费尔南多·弗洛里亚诺（Fernando Floriano）表示：“随着AI的广泛应用，社会正在发生变革，教学方式也必须随之调整。课堂需要营造出鼓励学生表达自我的氛围。学生需要相互交流，并展示他们与这些工具互动后的成果。”

目前，巴西国家教育委员会也正着手制定涵盖各教育阶段的AI使用规范，最终版本预计在今年年中发布。