【南美侨报网编译乔莯报道】近日，智利教育部与联合国教科文组织（UNESCO）圣地亚哥（Santiago）区域办事处在首都大区教育科学大学（UMCE）联合发布了《教师数字能力指导框架》（Marco Orientador de Competencias Digitales Docentes）。该指导框架是“智利教师数字能力提升项目”的主要成果，由联合国教科文组织与中企华为（Huawei）智利分公司合作推动制定。

智利网站“ExtraNoticias”报道，《教师数字能力指导框架》由智利教育部下属的创新中心（CIM）和教学改进、实验与研究中心（CPEIP）共同编制，在联合国教科文组织及专家委员会的指导下完成。其主要目标是加强教师专业发展，指导教育工作者将数字技术有效融入日常教学，帮助国家教育体系应对全球数字化转型带来的挑战。

教育副部长阿莱杭德拉·阿拉特亚（Alejandra Arratia）在发布会上强调，尽管近年来智利教育系统在数字技术应用方面取得了进步，但以人工智能（AI）为代表的新兴技术仍给教学工作带来全新的挑战。新发布的框架将为教师提供切实可行的操作指南，协助他们在课堂教学中合理运用数字工具，从而全面提升专业教学能力。

联合国教科文组织圣地亚哥区域办事处教育负责人瓦尔滕西尔·门德斯（Valtencir Mendes）表示，该框架的发布标志着智利乃至整个拉美地区教育数字化转型的重要突破。这一成果不仅体现了智利教育部的远见卓识，更展现了区域教育发展的新方向。他承诺，联合国教科文组织将持续为推进具有包容性的数字教育转型提供支持。

发布会上，教育部创新中心主任马丁·卡塞雷斯（Martín Cáceres）在专题演讲中深入探讨了数字时代教师面临的新挑战。随后的专题研讨会聚焦“数字环境在课堂中的整合”，来自不同地区的优秀教师代表分享了他们在教学实践中应用数字技术的成功案例和创新经验。

教学改进、实验与研究中心主任莉莉亚·孔查（Lilia Concha）指出，该框架为教师专业成长提供了系统化的指导标准。她特别强调，在推进数字技术应用过程中，必须将“技术消费”与培养学生成为负责任的“数字公民”进行明确的区分。

作为后续行动计划，联合国教科文组织宣布即将推出数字化支持平台，整合教师数字能力测评系统和在线培训资源，帮助教师精准定位其数字技能发展水平，并提供个性化的专业发展方案，预计近期将正式投入使用。