资料图：巴西圣保罗州教育厅。《圣保罗页报》

【南美侨报网编译段木心5月7日报道】根据巴西圣保罗大学教育社会经济研究实验室（Lepes，USP）最新发布的一项调查，在圣保罗州（São Paulo）的公立学校中，接受全日制教育的中学生学习能力更强。

巴西《圣保罗页报》5月5日报道，这项调查由Lepes与两个专注于学校教育的巴西非政府组织——“大梦想研究所”（Instituto Sonho Grande）和“自然研究所”（Instituto Natura）共同完成。

为衡量全日制教育对基础教育第二阶段（六至九年级）学生的影响，这项研究基于圣保罗州校园表现测评考试（Saresp）结果，对比了不同学制下的学生们在五至九年级的得分变化。研究数据来自2013年（该州开始在部分公立学校施行全日制教育的第一年）至2019年。

调查指出，在此期间，普通学校学生的数学成绩平均增加了40分，全日制学校的学生平均增加了54分，相差约35%。而在葡萄牙语学习过程中，普通学校学生的成绩增幅达39分，全日制学校学生则为49分，相差约26%。

然而，专家指出，尽管全日制学校的中学生得分更高，但无论上课时长如何，公立学校的学生们在这一学段结束后的表现都低于Saresp认定的“良好”水平。其中，普通学校学生在九年级的数学测试中平均得分为251分，而全日制学校学生则达到了265分，皆在Saresp认定的“合格”范围内（225到299分）。葡萄牙语的情况也是如此，普通学校学生的平均成绩为238分，全日制学校为248分，同样在“合格”范围内（200至274分）。

但研究人员对此持乐观态度。该研究的协调员之一、热图利奥·瓦加斯基金会（FGV）经济学博士罗伯塔·比昂迪（Roberta Biondi）表示，研究数据表明，全日制教育推行的时间越长，学生的表现就越好，在未来几年，他们可能会拿出更好的成绩。

比昂迪还指出，在全日制学校，学生们除了可以学到更多的传统学科知识，还可以积极参加课外实践活动。这样一来，他们考入高中的几率也会随之增加。平均而言，施行全日制教育后，这些学校的升学率从87%升至89%，而在成绩较差的学生中，这一比例甚至从61%上升到70%。

进行数据收集时，圣保罗州的全日制公立中学数量还很少，只有227所，占总数的6%。而自2020年开始，这一教育模式开始在该州大规模扩张。根据州教育厅的数据，如今，州内共有1811所公立中学在基础教育的第二阶段实施全日制，占比高达47.3%。